A minor in Buddhist studies is an excellent adjunct to majors in such fields as religion, 哲学, 美国研究, 人类学, 艺术历史, 亚洲研究, 比较文学, 东亚语言文学, 东亚研究, 以及对女性和性别的研究. 它允许对佛教有更深的关注, 为你的专业提供跨学科的补充，以及研究生入学的重要凭证.
学生在2022年春季课程PHI 252佛教哲学:Madyamaka和Yogācāra探索了佛教哲学在课堂外的应用. 他们制作了一系列播客来展示他们的发现，这些发现可以在他们的网站上访问 先锋谷的佛教哲学和佛教实践.
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下列课程可算在佛学辅修课程内. 的re are also many Buddhism-related courses offered throughout the Five Colleges.
汽车120年佛教研究(1学分)
This course introduces students to the academic study of Buddhism through readings, lectures by Smith faculty 和 guests 和 trips to local Buddhist centers. 学生们在众多学科的背景下批判性地审视佛教研究的历史, 包括人类学, 艺术, 文化研究, 性别研究, 政府, 文学, 哲学与宗教, 以区域为重点, 宗派和历史差异. Materials to be considered include poetry, painting, 哲学, political tracts 和 more. 本课程只在学期的前半段上课. S / U只. {H}
秋天
BUS 253 Indo-Tibetan Buddhist 哲学 和 Hermeneutics (4 Credits)
This intensive course is taught at the Central University of Tibetan Studies in Sarnath, 印度, 作为汉普郡/印度五学院项目的一部分. 学生每天上课, 由西藏著名澳门葡京博彩软件讲授, 在佛教哲学中, 印藏诠释学和西藏历史文化, 他们参加定期的讨论会议，以及关于西藏艺术史和肖像学等主题的偶然讲座, 西藏的占星术、医学和政治. 学生 also visit important Buddhist historical sites 和 explore Varanasi, 世界上最古老的连续有人居住的城市之一. 每个学生都与一个藏族学生“伙伴”配对，以深入了解西藏文化. 没有先决条件. 报名人数限15人. 需要申请和H/5CIP许可. {H} {N}{年代}
小学期、变量
BUS 400佛教研究专题(1-4学分)
一般来说，佛教只研究未成年人. 需要教练许可.
秋天,春天
ANT 274宗教人类学(4学分)
What can anthropologists 茶ch us about religion as a 社会 phenomenon? This course traces significant anthropological approaches to the study of religion, 询问这些方法对我们理解当代世界的宗教有何贡献. Topics include religious experience 和 rationality; myth, ritual 和 magic; rites of passage; function 和 meaning; power 和 alienation; religion 和 politics. 读物是从人类学历史和当代宗教民族志的重要文本绘制的. {S}
秋天，春天，隔年
ARH 290mc Colloquium: Topics in 艺术 历史-Meditations in Caves (4 Credits)
本课程介绍东亚的佛教石窟. 学生学习佛教石窟的历史轨迹, 包括洞穴建筑的发展, 壁画及雕塑. 本课程特别关注视觉影像的场地特殊性及其传播, 委员会及职能. 本课程的个案研究范围包括中国西北地区的克孜勒洞窟和莫高窟, 到中原的云冈洞、龙门洞和朝鲜半岛的石窟. 课程还考虑了收集, preserving 和 displaying of Buddhist grottoes in the contemporary world. Restrictions: ARH 290 may be taken for credit a total of 4 times with different topics. 报名人数限20人. {A}{H}
秋天，春天，变化无常
PHI 108/ REL 108生命的意义(4学分)
作为 REL 108 和 φ108. 这门课问了一个大问题:“生命的意义是什么??并探索了人类历史上不同时代、不同传统的哲学家和宗教思想家提供的一系列答案. 我们探索各种形式的哲学和宗教思想，并考虑哲学和宗教思想可以直接与我们自己的生活相关的方式. {H}{L}
秋天，春天，变化无常
PHI 127印度哲学导论(4学分)
An introduction to the two-thous和-odd years of 哲学 on the 印度n subcontinent, 关注中心文本和主题:自我的本质, mind 和 reality; knowledge 和 its acquisition; morality 和 meaning; language 和 aesthetics. 学生阅读翻译的主要文本选段, 比如奥义书, 《博伽梵歌, Milinda的问题, 《尼雅经》和其他的. 的 course focuses on premodern 印度n philosphy but includes some modern 印度n thought, 尤其是对印度次大陆现代与传统观念关系的反思. {H}
秋天，春天，变化无常
PHI 234ts Topics in 哲学 of Human Nature-的 Self (4 Credits)
本课程探讨了一系列关于人性的最基本的问题:我们是什么? 我们有核心自我来决定我们的身份吗? 如果是这样，什么是这样的自我，它是如何发展的? 或者我们可能是无私的? 如果我们是无私的，我们身份的本质是什么? What might the reality or unreality of the self mean for the nature of our experience, 道德, 或是我们生命的意义所在? 这些问题在印度和西方哲学传统中都被提出并以非常复杂的方式加以解决，并在认知心理学和实验哲学家中进行了经验探索. Our investigation will therefore be both cross-cultural 和 interdisciplinary. {S}
秋天，春天，变化无常
PHI 252佛教哲学:中身与瑜伽行(4学分)
This course examines the two principal schools of 印度n Mahayana Buddhist 哲学. 的 Madhyamaka school is highly skeptical 和 critical in its dialectic. Yogācāra或Cittamatra学派是高度理想主义的. 这两种观点对“现象是空的”这一命题给出了截然不同的解释，并对传统现实与终极现实之间的关系给出了截然不同的解释. 他们各自的支持者之间的争论是佛教哲学史上最丰富的争论之一. 学生 read each school's principal sutras 和 early philosophical texts, 中世纪藏文和汉文的注释文献，以及最近对这些学派的文本和教义的学术讨论. 先决条件:一门哲学或佛学课程. 名额限制:40人. {H}
秋天，春天，变化无常
PHI 253bb/ REL 253bb Topics in 印度n 哲学-Buddhists 和 Brahmins (4 Credits)
作为 φ253 bb 和 REL 253 bb. 在前现代印度，佛教徒和婆罗门思想家经常在哲学上产生分歧. 他们在什么是现实，如何认识现实，以及如何思考和谈论现实等问题上存在分歧. 本课程的重点是这些团体之间的关键辩论，以欣赏佛教和婆罗门哲学的立场范围. 讨论可能包括:是否存在自我或上帝, 单词指的是什么?, 通过语言可以知道什么, 语言与推理的关系. 前提条件:一门PHI课程. {H}
秋天，春天，变化无常
PHI 330sc研讨会:哲学史主题-叔本华和印度哲学(4学分)
亚瑟·叔本华(艺术hur Schopenhauer, 1788-1860)是第一位认真对待印度哲学的重要欧洲哲学家. 他遵循康德的先验唯心主义，但将康德哲学与随着德国和英国东方主义开始蓬勃发展而传入欧洲的Vedānta和佛教哲学进行对话, 综合了康德和印度的理想主义. 本课程探讨叔本华思想的印度根源, the 19th century transmission of 印度n ideas to Europe in which he p艺术icipates, 和 the ways he uses 印度n 哲学 to advance a post-Kantian philosophical program. 先决条件:早期现代欧洲哲学课程或印度哲学史课程. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {H}{S}
秋天，春天，变化无常
课程:幸福:佛教和个人幸福的心理学理解(4学分)
作为 304 和 REL 304. 什么是幸福?? 什么是个人幸福?? 它们是如何实现的?? 本课程探讨佛教心灵科学的核心思想，以及心理学家如何研究和运用这些思想, 神经系统科学家, 认知科学家和心理治疗师. 这门课的重点是“幸福”的概念,它的跨文化和跨学科的定义，以及佛教和心理学家为实现它所倡导的技术. 先决条件: 100, REL 105 或一门佛教传统课程，或同等课程. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限15人. 需要教练许可. {N}{S}
秋天，春天，变化无常
REL 164佛教冥想(4学分)
本课程探讨佛教冥想理论和实践的古典和当代形式. 它考察了经典的公式和当代的论述，着眼于佛教冥想的理论和实践是如何适应当今人们的需要的. 报名人数限25人. {H}
秋天，春天，变化无常
REL 171当代印度教(4学分)
This course is an introduction to the ideas 和 practices of contemporary Hinduism in 印度, with an emphasis on how these traditions have shaped—和 been shaped by—culture 和 politics. 这门课讨论各种各样的神和女神, 圣徒和神龛, 仪式和典礼, 激进派和改革派, 以及印度教处理不平等的方式, 种姓和民族主义. 学生考虑哲学著作, 仪式的文本, 虔诚的诗歌, 漫画书, 法律论文, 女权主义宣言和个人回忆录, 还有人种学和流行电影. 本课程不设先决条件. {H}{L}
秋天，春天，变化无常
佛教禅宗与日本文化(4学分)
从史前到19世纪，日本佛教和其他宗教传统的发展. 主题包括教义发展, 政教关系, 以及宗教价值观在日本文化中的传播, 特别是在美学领域(文学), 花园, 茶, 武术, 等.) {H}
秋天，春天，变化无常
REL 275古印度宗教(4学分)
这门课是文学导论, 印度宗教传统的思想和实践, 从古代到中世纪. 阅读材料包括《澳门葡京博彩软件》, 奥义书和史诗, 来自戏剧和诗歌, 以及佛教和耆那教文学. 特别考虑到佛法的主题, 业力, 爱和解放，正如古典印度教中所阐述的那样. {H}
秋天，春天，变化无常
REL 280南亚视觉文化(4学分)
人们如何理解在南亚看到的情况? 图像、艺术、广告和电影的生产和消费背后的视觉逻辑是什么? 本课程考虑南亚的视觉世界, 专注于视觉的宗教维度. 讨论包括印度教和佛教背景下的神圣凝视, 神海报在宗教仪式和政治斗争中的作用, 印刷图像是一个有争议的场所，用于可视化国家，以及殖民时期和当代印度的服装和商业电影的社会意义. 学生 also work closely with holdings from the 澳门葡京博彩软件 艺术 Museum.
秋天，春天，变化无常
REL 305vn研讨会:宗教暴力，非暴力和革命的高级主题(4学分)
宗教传统如何为暴力行为辩护? 他们什么时候以及为什么会接受非暴力? 当这些选择导致革命时会发生什么? 本课程考虑了世界各地各种宗教传统中暴力与非暴力的逻辑和实践, 还有道德上的, 社会, 以及这些现象的政治后果. 话题包括自杀式爆炸和自焚, 甘地的不杀生和马丁·路德·金的神智, 精神生态与生态恐怖主义, 还有更多. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {H}{1}{年代}
秋天，春天，变化无常
我们在我们的YouTube频道上存档了许多讲座和活动.
在中央藏学大学(位于Sarnath)教授的强化课程中学习佛教哲学和西藏历史文化, 印度.
